三年級學生經歷了首兩個主題：「小小發明家」及「文化萬花筒」。視點已經提升到科學及世界文化共融的領域，來到最後一個主題，學生進入祖國源遠流長的文化長河，探索其中的瑰寶。學生在課堂上透過認識古代神話，參與剪紙工藝、皮影戲、創作象形字等活動，一窺中國豐厚的文化。 來到AMLBD，活動以「承傳中華文化」為中心，希望學生能發揮及運用其自學的能力製作「承傳祕笈」，成為新一代的「承傳人」。活動分六大中國技藝，包括功夫、抓子、茶藝、篆刻、毽子、蹴鞠，學生可自選有興趣的項目進行研習。 首三天，學生透過分組資料搜集、整理、尋找線索、文化體驗等認識所研習的技藝。第四天是「AMLBD成果展示日」，學生分批介紹自己所研習的內容、參觀其他組別的展示及投票「我最感興趣的中國技藝」。這四天，學生在活動中經驗協作和嘗試的過程，並為自己的學習作反思及總結。學生在協作中建立溝通及解難能力，並在過程中學習聆聽意見以完善其作品，鍛鍊出積極改進的堅毅態度，承傳中華文化傳統。